睿閎是小小音樂家的學生，
今天的睿閎跟上禮拜的表現非常不一樣，
今天的睿閎非常認真的在彈每一首歌，
今天的睿閎非常專心的在為曲子填上歌詞，
盡情創作。
我說，今天呢我們要來創作，要把這首歌填上歌詞，我們可以以歌名為主題去發揮，去想像...
然後要根據樂句，一句一句的填上去。
睿閎皺著眉頭，他的表情告訴我他覺得很難，
可是睿閎卻很認真的在思考，
「小精靈拿著銀槌子敲著...敲著...敲著...鞋子」！ 他很高興的念出來。
我說很好，趕快寫下來吧！
寫完後，睿閎說老師我不知道要寫甚麼了。
我便把第一句彈唱給他聽，再把第二句彈給他聽，看看透過音樂，他還可以在激盪出甚麼創意來。
彈完後，睿閎說老師我可以寫裝飾大廳嗎？
甚麼裝飾大廳？我很疑惑。
裝飾大廳是我的表演曲，我最喜歡的一首歌。
我說你把你想到的都可以寫下來啊！
睿閎寫了第二句「小精靈場著裝飾大廳的曲子」。
這時候我發現睿閎越寫越開心。
接下來有三個跳跳音（斷奏），我說這裡的三個音要寫成一個詞，
睿閎想了一下，說「小精靈 很高興 跑到銀槌子上面」。
最後一行，我說去子要結束囉，你想到甚麼，
睿閎猶豫了一陣子，說「可愛活潑的小精靈飛快的跑回家」。
小朋友的創造力是無限的，雖然剛開始孩子會覺得他做不到，
可是在老師的鼓勵、陪伴、引導下，他們其實有無限的潛力去完成很多事情。
這當中也讓孩子增加了不少信心及興趣。
